Este pasado jueves día 24 de octubre el sector educativo de nuestro país salió a
la calle para gritar a los cuatro vientos, por un lado, su malestar y desaprobación con la puesta en
marcha de la nueva ley de educación llamada LOMCE, Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad
Educativa, y por otro, el rechazo
abierto a la situación de la enseñanza por las medidas de recortes aplicadas en los últimos años. La escuela
pública fundamentalmente, a través de la realización de una huelga general en la que participaron
todos los miembros de la comunidad educativa, es decir, profesorado, alumnado y
familias, y por supuesto, todo simpatizante
y afín, abandonó las aulas por un día y
se manifestó por las calles del centro de la ciudad, al igual que en el resto
de nuestro país.
Queda poco tiempo para que este año 2013 finalice,
pero, antes que ello suceda, el Gobierno de nuestro país pretende que salga a la luz esta
nueva ley educativa y con ella la modificación de algunos aspectos adquiridos
en la anterior ley, como la polémica Educación para la ciudadanía y la
aportación de otros, como el aumento de las evaluaciones, la ratio en las
aulas,…. No sé lo que sucede en otros países en relación a materia educativa, pero, aquí cuando existe
cambio de gobierno todo el mundo sabe que el asunto conllevará una nueva ley
sobre educación con el fin de dar el enfoque particular, sectario y
partidista de turno a la educación.
En estos momentos cabe plantear las preguntas
oportunas, ¿qué está sucediendo con el estado del bienestar…?, y sobre todo,
¿qué sucede con la educación en
España?...
Resulta evidente descubrir las herramientas de trabajo
cuando vemos a nuestro alrededor actividades diversas, así pues, el
electricista emplea sus útiles propios, el médico igualmente, el futbolista
resulta evidente, el artista trabaja el barro, el pincel, el baile, la música,
la fotografía, … igualmente, los maestros poseen un trabajo con mucho arte, los
niños y las niñas, pero más concretamente, trabajan con su cerebro, lo moldean
con las palabras, los nuevos contenidos, las ideas, los pensamientos, las
experiencias, las actividades, las costumbres, los hábitos, las emociones, los
sentimientos, la cultura, el lenguaje, las vivencias, los modos de ser, estar y
pensar,…¿nadie me negará que trabajar con este material tan delicado para poder
sacar lo mejor que cada niño lleva dentro
es algo realmente mágico?
Por lo tanto, por encima de todo este panorama
educativo están los niños y las niñas, su mundo, esa cultura de la infancia que no entiende de direcciones políticas de
izquierdas o de derechas, de colores que representan a partidos u orientaciones,
de discrepancias ideológicas, de prejuicios sociales, de herencias históricas
que son lastres inútiles… porque los niños y las niñas sólo entienden de ansias de saber, de aprender, de disfrutar, de
jugar, de compartir, de conocer, de querer, de reír, de soñar, …
Disfrutamos del video de Youtube titulado Counting Stars del grupo musical norteamericano de pop rock llamado One Republic.
Existe en nuestra sociedad el eterno debate basado en esclarecer quién es realmente el
encargado de enseñar y/o educar a los niños y las niñas, si la escuela o la
familia. Algunos defienden posturas que afirman que la escuela enseña al niño esos conocimientos que se encuentran en el
saber de los sabios de todos los tiempos, los científicos y pensadores, y en los párrafos de los libros de texto,
adquisiciones que son suficientes para desenvolverse en sociedad, y que por su
parte, la familia es la que realmente le educa, es decir, le ofrece normas de
comportamiento, su bagaje cultural, sus hábitos, sus costumbres y demás. El
conflicto lo podemos resumir con el título “educación versus enseñanza”.
Educar y enseñar son similares y diferentes al mismo
tiempo, como todo, en principio depende del significado etimológico de cada
vocablo, cuestión que en este momento no cabe entrar, y sobre todo, del punto de vista, la postura o
la perspectiva que se quiera defender. En mi opinión, lo que realmente
importa en el fondo es que el niño
aprenda paulatinamente y vaya adquiriendo esas habilidades que le hagan un ser
autónomo dentro de nuestra sociedad cada vez más compleja y cambiante. En este
sentido, la escuela a través de las leyes de educación, tiene como objetivo
primordial el desarrollo y evolución del niño durante sus años de formación en
ella, pero, ella sola no tiene la suficiente capacidad para realizarlo sola si
no fuera por el papel tan importante que juega la familia. Así pues, entre
padres y maestros el niño crece y madura, es enseñado, educado, formado,…
Entre las preocupaciones educativas de la escuela se
encuentra la enseñanza y educación sobre el medio ambiente. Se pretende mostrar al niño de un modo objetivo esos conocimientos sobre
la naturaleza y el medio ambiente que le ayuden a conocer de un modo directo
sus elementos, sus partes, sus componentes, las relaciones, … todo eso que puede observar a simple vista y aquello otro que
resulta más complejo y necesita una mayor elaboración y preparación para ser
adquirido.
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La reutilización de objetos y darlos otros usos y utilidades con la imaginación.
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Animamos a nuestros padres, hermanos y amigos a participar y compartir con proyectos e ideas nuevas.
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Disfrutamos del video de Youtube titulado Safe and sound del dúo musical norteamericano de música pop, indie, rock y electrónica llamado Capital Cities.
La
escuela nos acerca a…
Conocer
cosas sobre el medio ambiente
Resulta
importante que los niños desde pequeños abran bien los ojos a nuestro entorno,
observen, conozcan, disfruten de todo lo natural que nos rodea, y que
aprendan a descubrir los elementos esenciales como son la tierra, el
agua, el aire y el fuego junto a los seres vivos que forman la naturaleza.
La tierra, en doble sentido, la Tierra como Planeta en el que vivimos y que es
nuestra casa, pero sobre todo haciendo referencia a la superficie terrestre,
esa que no es agua, ese suelo, ese lugar que ocupamos, en el que nos asentamos,
nosotros las personas y muchos de los demás seres vivos.
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El agua, recordamos aquello que nos aprendimos, esas tres cuartas partes de la
superficie terrestre, ese líquido tan necesario para nuestra existencia diaria,
para un gran número de seres vivos y para la vida en general de nuestro llamado
Planeta azul, la Tierra.
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El aire, esa atmósfera que cubre y rodea nuestro planeta, que aunque no se ve ni
se palpa, está y lo sentimos, lo notamos, que hace de él un lugar habitable
para y por los seres vivos, gracias a uno de sus componentes químicos, el
oxígeno.
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El fuego, no me refiero al de la hoguera, que también, me refiero a ese centro
terrestre cuyo núcleo incandescente cumple sus funciones en nuestro planeta, a
la energía que nos trasmite el sol, a la complejidad de reacciones
físico-químicas que se producen de modo continuado en el mundo para facilitarnos la vida, a esa energía que se
transforma en calor.
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La naturaleza formada fundamentalmente por el conjunto de seres vivos que la
constituyen en donde estamos incluidos las personas junto a los animales y las
plantas en general.
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Actuar
sobre medio ambiente
Se trata de
realizar actuaciones diversas que supongan poner manos a la obra a favor del
medio ambiente con el fin de preservarlo, recuperarlo y mejorarlo, dado el
caso.
El reciclaje de los diferentes
materiales en los contenedores habituales correspondientes, y visitar
algún punto limpio u unidad móvil para reciclar otros materiales: pilas,
aceite, bombillas, medicinas,…
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La reutilización de objetos y darlos otros usos y utilidades con la imaginación.
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La reducción de
ese gasto innecesario en nuestro día a día: consumibles,
consumo energético, comidas y bebidas,…
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La adquisición
de buenos hábitos saludables:
fundamentalmente se refiere a la higiene personal, limpieza de objetos,
orden de nuestras cosas, organización de nuestras actividades, planificación de
nuestras actuaciones, alimentación saludable, práctica habitual de
deporte, emociones controladas, práctica de ocio y descanso, …, todo lo
cual repercute en nuestra salud actual, en la futura y en la de los demás.
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El cuidado de
las mascotas del aula o de casa, que representando a los elementos
principales podemos citar como ejemplos, animales de sencillo cuidado: un pez,
una tortuga y un pájaro.
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La plantación
de un árbol es algo muy simbólico, es plantar vida.
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El
mantenimiento de un jardín es cuidarlo, es ser responsable de las
flores y plantas que nacen, es ponerse manos a la obra, es disfrutar de colores
y aromas.
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La construcción
de un huerto entre todos supone colaborar, participar, trabajar y
compartir un proyecto común: pensar qué plantar, realizarlo, cuidarlo,
mantenerlo,… supone acercar las plantas al aula.
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El conocimiento de nuestro
entorno: colegio, parque, barrio, ciudad, pueblos, Comunidad autónoma,
resto país, es decir, se traduce en moverse, viajar para ver y tocar el
medio ambiente de modo directo.
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Valorar el medio ambiente
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Valorar el medio ambiente
La adquisición
de valores, de buenas actitudes y de sentimientos de afecto y respeto al medio
ambiente y luego contagiarlo a los demás es lograr transmitir buena onda
y energía positiva a través del tiempo y las generaciones.
La reflexión sobre lo que tenemos, sobre lo que es, sobre lo que nos aporta, sobre cómo
lo tratamos y sobre todo, cómo tratarlo para conservarlo e incluso mejorarlo si
es posible.
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La realización
de un decálogo de intenciones generales.
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La planificación
sobre las medidas a tomar, actuar ya,
en la escuela y en la casa, implicar a la familia en las actividades y en la
adquisición de hábitos.
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La realización
de charlas, coloquios, debates,
conversaciones y demás puntos de encuentro con temática medioambiental.
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La presencia en el aula de personas
ecologistas, naturalistas, biólogos, otros maestros y demás profesionales o
afines que nos aporten experiencias enriquecedoras sobre el medio ambiente.
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La oferta de información
medioambiental a través de películas, documentales, periódicos, revistas,
libros, recursos digitales: blogs, facebook, videos …
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La Celebración
de días mundiales e internacionales en el aula con actividades a todos
los niveles: centro, ciclo y aula.
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La colaboración
con algún proyecto o iniciativa solidarios de nuestra Comunidad a lo
largo del curso escolar.
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Pensamos cómo cuidar
nuestro trocito de medio ambiente entre todos.
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Animamos a nuestros padres, hermanos y amigos a participar y compartir con proyectos e ideas nuevas.
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Disfrutamos del video de Youtube titulado Safe and sound del dúo musical norteamericano de música pop, indie, rock y electrónica llamado Capital Cities.
